Кризис — невыученные уроки


Пишет Владимир Вайнгорт 2021-07-07

Любой кризис даёт шанс на обновление. Об этом можно прочесть в каждом толковом словаре. Другое дело, кто и насколько умело этим шансом пользуется.

Школьный урок

В условиях бушующего второй год коронакризиса сразу за медицинскими проблемами (вопросами жизни и смерти) следуют в обществе проблемы дистанционного обучения школьников (по крайней мере, такое впечатление возникает из публикаций в СМИ). Из-за школьного локдауна страдает три стороны: родители учеников, сами учащиеся и их учителя.

Сидящий дома — „на удалёнке“ — школьник, когда оба родителя работают, а сплавить его к бабушке и дедушке невозможно (из-за опасности живого контакта для стариков) — вырастает в общественную проблему. Особенно сложную в семьях, где школьников больше, чем комнат в квартире. Не столь однозначно негативное отношение к удалённой учёбе у самих ребят. Некоторым остро не хватает коллектива. И для освоения информации, и для общения. Но есть такие, которым осточертела и школа, и сверстники в классе. Они легко движутся по программе любимых предметов и сносно осваивают все иные. А с немногочисленными приятелями общения по скайпу им хватает. Центральной фигурой школьной драмы становятся учителя. С позволения моего хорошего приятеля-девятиклассника (пристроившись так, что не попадал в объектив камеры) я прослушал двадцатиминутную лекцию его учителя по истории XX века. Тоска, доложу вам, мертвящая. Этот мой консультант по школьным делам говорит: „А вы бы ещё послушали нашу физичку. Присутствие на её уроках можно назначать судом за тяжкие преступления“.

В некоторых программах интернет-общения вверху экрана стоит надпись „Демонстрация шоу“. Это ключевое слово для передачи информации таким способом. „Мы все учились понемногу“ и знаем, что есть преподаватели, умеющие сделать урок завлекательным (независимо от названия предмета) и есть сами знаете какие зануды. Пандемия рано или поздно кончится. А обучение онлайн будет только расширяться.

Возникнет система гибких классов, появятся коворкинги с техникой, особенно в спальных районах. Как говорили по другому поводу: „Революция продолжается“. На новом техническом и технологическом витке вдруг становится снова актуальным обучение в форме беседы в небольших группах (привет, античность). Кому адресован этот урок? Минпросвещению? Вряд ли. Это дело директоров школ и школьных советов. Более того, вместе с нашей средневековой системой обучения снимется актуальность этноязыковых школ. Независимо от вируса технически обусловленное дистанционное обучение приходит по смену уроков в классе, как гутенберговское книгопечатание пришло на смену рукописным книгам.

Урок рынка труда

Кризис изменил приоритеты в профессиональной среде. На первое место вышли медики. В сфере общественного признания это явно видно. Но слова благодарности не монетизируются в оплату их труда. По ежемесячной статистике средняя зарплата в здравоохранении располагается на третьем-четвертом местах, заметно уступая средней в отрасли IT, а также финансовой и страховой деятельности (по Шекспиру, специальностям презренным).

И этот урок оказался невыученным. Хотя даже неудобно аргументацию приводить, настолько всё понятно: говорить постоянно о дефиците медицинских кадров и не переструктурировать зарплату таким образом, чтобы работа в системе здравоохранения вышла по оплате труда на устойчивое первое место — экономический нонсенс. „Где деньги, Зин?“ Прежде всего, в налогообложении социальным налогом финансового дохода. Пусть не в полном объёме (как это делается в некоторых странах). Но делить физических лиц по налогообложению на податное сословие и налоговое дворянство уже просто неприлично. Кстати сказать, обложение дивидендов социальным налогом заодно, походя, разрешит проблему „квадратуры круга“, над которой уже не первый десяток лет бьётся Налогово-таможенный департамент, изыскивая самые экзотические способы в борьбе с заменой оплаты труда руководителей бизнеса на дивиденды.

Общим местом стала критика сложившихся отношений пациентов и семейных врачей. Сегодня только очень ленивый не говорит о несовершенстве этой системы. Пандемия только ярче осветила проблему. Но дискуссия по этому поводу с участием властных элит даже не начиналась. Каким-то фатальным образом философский принцип, что „всё сущее — разумно“ применительно к этой ветви здравоохранения оказался особенно устойчив.

И, конечно, повышение экономической поддержки здравоохранения должно распространиться на подготовку кадров для этой отрасли: необходимо увеличение числа обучающихся, а также их финансовая поддержка (возможно, включая существенные стипендии тем студентам, которые заключают договора на трёх- или четырёхлетнее обязательное согласие работать „по направлению“).

Урок всем нам

Самое удивительное и, наверное, самое печальное, что необходимость вместо работы находиться дома для многих оказалась тяжелейшим испытанием. Неожиданно появившееся свободное время создало психологический дискомфорт. Не для всех. Много моих знакомых говорят, что прочли, наконец, книжные новинки и посмотрели прекрасные фильмы. Пандемия способствовала творческому взлёту. У некоторых случилась личная „Болдинская осень“ в самых разных видах творчества. В общем, не было бы счастья, так несчастье помогло. В этом смысле закрытие ресторанов и спа воспринималось частью взрослого населения большой удачей. Так же, как закрытие границы для российской эстрадной попсы.

Труднее было обходиться без театров и филармонии. Но надо отдать должное культурным программам телевидения: такого количества великолепных концертов, балетов, опер мы не могли видеть, пожалуй, никогда. А что перестали работать кинотеатры типа „Космоса“ и не было антрепризных спектаклей в зале бывшего ДОФа — большая удача в сфере культуры.

Как знать, может быть, именно у нас появится спровоцированный ковидом новый „Декамерон“. И тогда хотя бы один из уроков кризиса можно будет считать реализованным.

Владимир Вайнгорт, д. э. н.,
научный руководитель клуба „Кардис“


Печатается по публикации в газете „МК-Эстония“ от 30.06.2021






Комментарии:


Ваше имя:

Ваш адрес эл. почты*:

Текст комментария:

Сколько будет 12 + 16 + 14? Ваш ответ: 


* Адрес электронной почты не будет виден другим посетителям, а также не будет использован для каких-либо массовых рассылок. В случае указания неверного адреса, администрация оставляет за собой право удалить комментарий.


Вернуться назад

Круг помощи бухгалтерам с разным опытом работы:

Журнал «Налоги и бухучёт» 24 номера в год. Подписчики имеют право Получать скидку 15 % при оплате семинаров по актуальным проблемам бух- и налогового учёта Получать скидку 50 % при оплате книг и приложений к журналу по отдельным вопросам Бесплатно участвовать в интерактивных консультациях по вторникам с 12:30 до 14:00 Получать скидку при оплате за переводы законов и инструкций СБУ Бесплатно получать телефонные консультации аудитора по четвергам с 10:00 до 12:00 Курсы для начинающих или имеющих перерывы в работе, а также курсы обучения бухгалтерскому учёту
OÜ Kardis является партнером по карте обучения Эстонской Кассы по безработице
Бухгалтерам, имевшим большой перерыв в работе, а также специалистам с небольшим опытом работы, предпринимателям, желающим разобраться в бухучете собственной фирмы, а также тем, кто хочет освоить профессию бухгалтера: пояснения программ, порядок действий, контактные данные
OÜ Kardis on Eesti Töötukassa koolituskaardi koostööpartner
Raamatupidaja täiendkoolitus: koolituste kava ja sisu ja metoodilised selgitused

Последние добавления в платную зону:

Журнал «Экспресс-консультация» № 21

Журнал «Экспресс-консультация» № 20

Журнал «Экспресс-консультация» № 19

Журнал «Экспресс-консультация» № 18

Журнал «Экспресс-консультация» № 17
Квартирное товарищество: проблемы и решения
Подпишитесь на журнал „Налоги и бухгалтерский учёт. Экспресс-консультация“. Станьте подписчиком за 2 минуты!
+372 645 2257, 645 2258, 645 9268, 641 8265
© 2011—2021, OÜ Kardis